Membaca Peta Potensi Diri, SMA Labschool Unesa 1 Surabaya Luncurkan Tes Minat Bakat sebagai Fondasi Pendidikan yang Personal dan Presisi

SURABAYA–KEMPALAN: Di tengah hiruk-pikuk kurikulum yang kerap melulu mengejar angka, SMA Labschool Unesa 1 Surabaya mengambil langkah berani dan elegan: membekali siswa kelas X dengan peta jalan menuju jati diri akademik dan nonakademik mereka. Lembaga yang berafiliasi dengan Universitas Negeri Surabaya (Unesa) ini secara eksklusif menggelar Tes Minat dan Bakat, sebuah instrumen psikometrik yang dirancang tidak sekadar menilai, melainkan menyingkap tabir potensi terdalam setiap peserta didik.

Berlangsung dalam suasana khidmat namun sarat antusiasme, kegiatan ini menjadi momentum refleksi kolektif: bahwa pendidikan yang bermartabat adalah yang mampu menjawab pertanyaan fundamental setiap siswa, “Untuk apa aku istimewa?”

Lebih dari Sekadar Tes, Ini Pijakan Peradaban

Tes minat bakat ini bukan sekadar rangkaian soal. Ia adalah upaya sistematis untuk memetakan karakter, kecenderungan, dan kemampuan dasar siswa—sebuah kompas yang akan menuntun mereka merancang masa depan pendidikan dan pengembangan diri. Hasilnya tidak akan menggurui, melainkan menjadi cermin jujur yang memantulkan potensi unik masing-masing individu.

Kepala SMA Labschool Unesa 1 Surabaya, Dewi Purwanti, S.Pd., M.Pd., menegaskan bahwa inisiatif ini merupakan wujud keberpihakan sekolah pada pembelajaran yang berpihak pada siswa. “Setiap anak terlahir dengan keunikan dan kekuatannya sendiri. Lewat tes ini, kami ingin menumbuhkan kepercayaan diri mereka—bukan memaksa template yang sama untuk semua. Ini adalah fondasi bagi pengembangan akademik dan nonakademik yang humanis,” ujarnya dalam wawancara eksklusif.

Kolaborasi Akademik yang Istimewa

Yang membuat langkah ini makin mendalam adalah keterlibatan langsung Fakultas Psikologi Unesa. Dosen psikologi sekaligus psikolog Nanda Audia Vrisaba, M.Psi., memberikan apresiasi tinggi. Menurutnya, kerja sama antara fakultas dan Labschool ini menjadi jembatan penting antara riset psikologi dan praktik pendidikan di lapangan.

“Tes ini bukan sekadar alat ukur, melainkan intervensi awal yang strategis. Dengan mengenali kekuatan, minat, dan kapasitas diri sejak kelas X, siswa tidak akan kehilangan arah saat harus menentukan pilihan pendidikan tinggi atau jalur karier. Mereka memiliki peta, bukan sekadar berjalan dalam kabut,” jelas Nanda dengan penuh keyakinan.

Kurikulum yang Berbicara Lembut, Namun Tajam

Senada, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Siti Mazilatus Sholikah, S.Pd., M.Pd., menyebut bahwa hasil tes ini akan diintegrasikan langsung ke dalam skema pendampingan siswa. “Kami tidak akan membiarkan hasil tes ini menjadi dokumen mati. Ia akan menjadi ruh dalam layanan bimbingan konseling, peminatan mata pelajaran, hingga ekstrakurikuler. Sekolah hadir untuk menjawab kebutuhan siswa, bukan sebaliknya,” tegasnya.

Dari barisan siswa, antusiasme terpancar jernih. Khalid Akbar Maheswara, siswa kelas X, mengaku kegiatan ini membuka cakrawala baru. “Tes ini terasa berbeda. Saya jadi lebih sadar apa yang sebenarnya saya kuasai dan nikmati. Prosesnya serius tapi menyenangkan, dan sekarang saya lebih termotivasi untuk mengasah potensi yang selama ini mungkin terabaikan,” ungkapnya dengan mata berbinar.

Sekolah sebagai Taman Pematangan Diri

Melalui Tes Minat dan Bakat ini, SMA Labschool Unesa 1 Surabaya tidak sekadar menggugat budaya pendidikan yang seragam. Ia dengan elegan membangun narasi baru: bahwa sekolah unggul adalah yang mampu memandu setiap anak menemukan, merawat, dan melompat dari potensi terbaiknya. Bukan sekadar mencetak lulusan pintar, tetapi pribadi yang sadar diri, percaya arah, dan siap menyumbangkan keunikan mereka bagi peradaban.(Ambari Taufiq/M Fasichillisan)